钱佳慧

（江苏省如皋第一中等专业学校，江苏 如皋 226500）

微课教育模式最早应用于基础教育阶段，随后逐步推广应用到职业教育阶段。近些年来，教育部门一直在呼吁发挥学生主体的地位，微课教育模式既考虑到学生存在的个体差异，又通过延长教学课堂的方式，让学生利用碎片化时间学习，真正做到了以学生为中心，发挥学生主体的作用。旅游管理专业随着国内旅游行业的发展，也备受职业院校的重视。院校也积极进行教育改革和创新，培养旅游管理人才。现阶段，微课在职业教育中的应用已经十分广泛，各个专业都在积极探索微课教育的新模式，帮助学生更好地发展，培养出适合时代需要的高综合素质的人才。

一、微课在中职旅游管理教学课堂的应用

微课是一种数字资源，其主要是利用信息技术，按照认知和规律，呈现碎片化学习内容、过程。其特点在于，其可以有主持人，有语境，有画面，教学内容以学科知识点为主，教学时间比较短，以5-10 分钟为宜，最少不能少于2 分钟，最长不会超过20 分钟。以自主学习为主，制作简单实用，配有相关的练习、资源以及评价方法，因此本文就对其课堂应用进行深入的分析。

（一）微课程的设计

“微”是微课最大的特点，有着时间简短，内容精悍的特点，通过将教学内容划分多个知识点，录制小视频的方式，方便学生利用碎片时间学习知识，实现课堂的延伸。我们在进行微课设计时，需要把握以下几点内容：首先，与旅游市场人才需求对接，掌握现阶段旅游市场对于管理人才的素质要求，然后有针对性地实施教育，做到市场需求与人才培养的衔接，让学生更好地适应市场需要。……