陈添木

（江苏省启东市中等专业学校，江苏 启东 226200）

近年来，国家更加重视职业教育，培养职业技术人员也更为迫切，我国职业技术教育发展前景向好、市场广阔。而土木工程专业，作为开展一切其他学科的基础，现状却非常严峻。中职类学校非常重视职业技术培训，对于相关专业学科的教学略有研究，而在课堂教育教学方面却存在着诸多问题。面对这种现状，中职土木工程专业的教育工作者必须分析中职课堂教育教学中存在的相关问题，采取积极措施促进中职院校土木工程专业教育的进一步发展。

一、中职学校土木工程专业的教育教学现状分析

（一）学习积极性较低，师生重视度不高

中职类学校一般侧重于教授学生职业知识技术，学生自身也更关注技能学习。对于土木工程专业课程的教学与学习，本专业教师备课时，重点也主要是依托于较为常见的实践需要，加以教育大纲和教材的简单了解和研究，缺乏对中职学校学生心理发展规律特点及心理需求、性格特质的关注，忽略个体差异和学生能力，备课讲课没有侧重点，甚至没有适合于本学科教学的精确教学目标和教学整体规划，学生上课积极性普遍不高，也懒于钻研教材内容，一味重视实践操作而不愿意思考、回答相关专业性问题，久而久之，如此恶性循环下去，学生对于本专业理论内容学习的兴趣和热情消退，严重不利于学生未来的个人长远发展以及本专业的创新型发展。……