杜林林

（河北省邢台市平乡县丰州学区时村联小，河北 邢台 054500）

受传统教学模式的影响，目前许多小学语文教师在教学中还是习惯于师讲、学生听的灌输式的教学方法。从教师角度讲，这种教学方法固然可以让教师在课上完成自己要讲的内容，但是，从学生角度来看，这种教学方法不利于发挥学生自主学习的自己性，因此，学习效果并不理想。而语文学科知识涵盖内容非常广泛，学习起来确实有一定的难度，容易产生枯燥感，教师只有创设条件，采取有效办法，不断地激发学生的学习兴趣，才能有效完成教学目标和教学任务。

一、当前小学生在学习语文时常见的问题

（一）小学生学习语文的兴趣不高

语文学科知识听、说、读、写等方面的知识，其内容较为丰富，尤其是包含了写作，有一定的难度，不如自然科学有趣，这样就导致学生认为语文很难学，尤其是背诵了很多生字生词，结果考试的时候，成绩还是难以提高。而且在语文课上，学生还得紧跟老师的讲解进度，积极思考，否则一旦走神，就会跟不上。倘若不及时改善学生的学习现状，就会导致学生认为语文课是枯燥乏味的。

（二）学生缺乏学习语文的技巧

学生语文学习效果不理想的主要原因是缺乏学习语文的技巧和方法。尤其是在小学生做语文阅读理解和作文题的时候，由于没有一定的方法，不懂得语文解题技巧，在做阅读理解题时感觉读懂了，什么都会，一旦做起来就会因为格式不规范，丢三落四，抓不住重点，写不出关键的词句。……