廉月惠

（河北省沧州市黄骅市常郭镇赵子札学校，河北 沧州 061100）

在小学阶段，数学学科教学的重要性是不言而喻的，这一阶段的数学基础如果打不好，将会对学生今后的数学学习带来不良的影响，针对这一问题，很多小学数学教师都在探究更为有效的教学策略，这其中，开展小学数学趣味化教学，可以提升小学生对于数学学科的学习兴趣，引导学生更为积极主动地参与学科学习，对于数学学科教学具有较强的推动性作用，也成为广大小学数学教师所探究的一个重要话题。在开展趣味化教学的过程中，数学教师要注意两个方面的问题，其一，是要把握趣味化教学的教学目的，对于数学学科来说，开展趣味化教学，是为了将抽象的教学内容形象化，降低小学生对于数学学科的难度认知，提升学生的学习兴趣；其二，是要把握趣味性教学的度，趣味化教学并不是单纯带着学生玩耍，更重要的是通过良好的课堂教学氛围，使学生真正融入到教学过程当中。对此，本文从以下几个方面进行了详细论述：

一、开展趣味化导学，激发参与热情

俗话说，好的开始是成功的一半，在学科教学过程中，这句话实际上是在告诉老师，要创设课堂教学的有效情境，激发学生的学习欲望，教师首先要做的，就是开展良好的课堂导学，使一堂课有一个好的开始，就像是使一部剧作有一个好的序曲一样。小学数学学科同样是这样，在数学学科教学过程……