吴亚军 季亚萍

（江苏省如皋第一中等专业学校，江苏 如皋 226500）

前言

自“一带一路”政策与中职教育制度深入融合以来，英语作为有助于中职学生后续就业的技能之一，如何进一步优化中职英语教学的有效性、实用性就成为了当下中职教学改革的焦点。基于这一焦点问题，英语写作作为中职英语教育中的重、难点部分，如何基于中职学生特点构建能实现培育中职学生学科核心素养的英语写作课程呢？下文就将围绕这一问题进行阐述。

英语作为一门国际化的语言，其非常的重要。尤其是目前很多国家的第二语言都是英语，因此对于中职学生来说，学习好英语更为重要。随着我国国际贸易的不断发展，各行各业对于复合型英语人才的需求越来越多，英语也逐渐的成为了各行各业招聘的一项技能！因此，中职院校必须要意识到英语的重要性，不断的创新教学模式，培养学生对于英语的兴趣，让其可以成为复合型英语人才！

一、学科素养的相关概述

所谓学科核心素养，简单来说就是基于学科、具备学科特征的核心素养，以英语学科为例，这一学科的核心素养大都有语言能力、英语思维品质、英语文化意识以及自主学习能力4 个方面组成，是最近几年各个年级英语教育改革中都比较受关注的内容，大量研究表明，如果教师能基于学科核心素养对现有课程改革，那么这一学科不仅能为学生灌输专业的英语知识，也能实现对学生能力的培育，所以，在中职教育改革的背景下，贴合学科核心素养的内容，改良中职英语教育的内容就成为了当下备受人们关注的问题。……