赵刚

（广东省科技职业技术学校，广东 广州 510650）

高质量发展现代职业教育是培养德智体劳全面发展的、社会主义建设者和接班人的最主要路径。在为社会输送的人才构架中，中职教育处于职业教育系列的最基层，也正因为如此更显现其对社会经济，特别是实体经济的重要价值。通过校本教研促进教师专业化成长，已成为各中职学校加快提高办学质量的重要途径。

一、校本教研对中职学校提高办学质量的作用及现存的主要问题

校本教研是从学校的实际出发，依托自身的资源优势和特色，组织教师以解决学校教育教学过程中的问题为导向，在专家引领或同行互助下，再将研究成果应用于教育教学改革实践中，从而助推教师专业化成长、提高学校教育教学质量、促进师生与学校共同发展的实践性研究。校本教研课题要解决的既可以是校内原因，也可以是校外条件所造成的影响师生与学校共同发展的问题；小可以是为推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展，大也能为教育决策等方面服务。

我国中职学校逐渐认识到校本教研的重要性，已陆续启动，也取得了不少的成果。但还存在以下几方面的问题：

（一）个性与共性缺乏兼顾

校本教研是以学校教师专业化成长为本的研究，但目前中职学校主要以两种形式组织：一是仅个别教师的行为，这样有个性的校本教研未与学校的发展形成同向共频，也少有跨专业和学科的关联项目，削弱了学校对教师个体专业化成长方向的调整作用；……