杨巧凤

（广东省深圳市宝山技工学校，广东 深圳 518118）

近些年来，计算机专业得到大力普及和发展。而计算机网络技术学科就是重要的一环。然而，在技工院校，由于长期的教育投入发展不平衡，在具体的教学过程中存在众多的问题和不足。这些都严重打击了学生的学习兴趣，也限制了学生内在潜能的有效挖掘，导致整体的教学质量不理想。以下将结合实践经验，从其中的问题和优化策略两个角度展开分析论述。

一、目前计算机网络技术教学中存在的问题

（一）教学理论落后

随着新课改的深入发展，传统的应试教学理论暴露出很多的问题和不足，科学的先进的教育理论也应运而生。实践证明，借助先进的教学理论，指导和组织整个教学活动，极大地激发了学生的参与兴趣，也提高了整体的学习质量。但是，由于教育发展的不平衡，很多教师依然处在传统的教学认知上，进而整个教学过程死气沉沉，导致教学结果不理想。这在技工院校的计算机网络教学过程中，也是特别明显的问题存在。

比如，在“企业网联调及运维”的教学活动中，教师依然受到“教师为中心”的教育思想影响，对学生进行长篇大论的理论灌输，不能明确学生的认知难点，也不能明确学生的认知规律，也就无法在互动交流中促进学生的思维发展和认知提升。还有，教师也未能意识到学生之间的差异性，不能够根据学生的实际情况提出针对性的指导和帮助，导致很多学生跟不上学习进度，进而产生厌学、逃学等各种问题。……