曹军军

（西柏坡技工学校，河北 石家庄 050400）

音乐可以陶冶情操，给人带来乐趣。因此，职业学校必须高度重视音乐教育，采取有效措施提高学生的音乐技能，让他们深刻体验音乐的独特魅力，为未来的发展打下坚实的基础。职业中学音乐教育促进学生良好品德的发展。应根据学生的个人特点制定具体的培训计划，以促进他们的长期发展。

一、审美教育的特点

（一）情感性

音乐的本质在于情感的体现，音乐感知、音乐认知、音乐创作都是不同音乐情感的融合体现。情感越丰富，艺术价值和科学价值越高，越能激发学生的情感。

（二）表达性

音乐的表现力只有在播放音乐时才会出现。无论是音乐还是乐器，都会引起情感的波动，歌手（演奏者）通过音乐来表达这些情感，因此，在教学过程中，教师应充分激发和促进音乐的实现，加深学生的情感并充分表达。

二、审美教育的理念

音乐作为人类最古老、最具感染力的艺术形式之一，不仅是人们通过独特的音符实现思想情感交流的桥梁，也是人与人之间不可或缺的交流方式之一。作为人类历史文化形成和传播的重要载体，它蕴含着丰富的历史文化，以其独特的艺术魅力，随着人类历史的发展，音乐美学逐渐通过潜移默化的教育塑造和美化了人类的心灵和语言，音乐的情感表达和创造性也是人的基本技能之一，只要把音乐教育作为一种工具，以艺术美学的形式传承和表现美，美育的目标就可以实现。……