吕巍

（重庆邮电大学移通学院，重庆 合川 401520）

一、移通“四位一体”教育模式的育人理念

学校实行“商科教育×完满教育×通识教育×专业教育”四位一体的人才培养模式，努力培养“完整的人”。该模式最大的特色是学生课外教育实践和课堂教学并重，地位同等。

二、关于“完满教育”的解读

完满教育的目标是努力培养学生具有优良品格、气质和综合能力，大力提升学生的情商。“完满的学生”，董事长的定义是快乐，具有批判思维，有爱心和爱的能力，身体强健，表现和做人自然大方，有才艺，有很强的学习能力的学生。通过“社团活动”，“竞技体育”，“艺术修养与实践”和“志愿者服务”四个版块开展教育活动，帮助学生在课余生活打好人生底色，完善人格，滋养成为合格公民的素养。

现国内大多高等院校均实行的培养目标仅为“基础教育”和“专业教育”也有“通识教育”，我校所谓的“完满教育”也就是在这样一个背景下结合我校特殊性提出的一大教育理念。该理念重在让大学生走出寝室，培养学生学术之外的能力。

三、关于“完满教育”在中德合作办学项目的实践

在对我校已经在德国就读的或者已经毕业的几百名大学生做了问卷调查之后，我们可以得出一个结论——在德留学生面临的一个很明显的问题就是，不知道怎么融入德国的校园生活和文化活动。长久以来我们国家的学生都处在一种埋头苦学的学习方式，但是这种情况造成的弊端就是仅仅笔下生风但是无法完全融入新的文化环境。……