王红霞

（洛阳职业技术学院，河南 洛阳 471000）

引言

到目前为止，大学体育改革主要将目光放在形式方面，如教学模式、教学方法等，这些方面难以触及体育教学的根本，改革多年都无法取得理想的效果。大学体育教育改革的根本在于精神层面的改革，在新时期，要将体育文化与体育教学看作一个整体，利用文化的积极作用，“润物细无声”地滋润学生，进入学生的体育课堂，促进大学体育教学的改进，适应时代的发展。

一、体育文化的概述

比起其他文化，体育文化具有一定的特殊性，它存在于体育领域，存在于体育相关的历史以及各种各样的体育活动之中，但它也有着文化的共性，它与其他文化一样有着不容忽视的作用，能影响人们的价值观念、规范人们的体育行为，能反映一个时代、一定时期、一个地区的某种意志、观念与精神[1]。

校园体育文化系统可分为三个方面：一是物质方面，主要为校园内可见的体育环境，包括校园内的体育器材、体育活动场地、体育雕塑与橱窗、体育建筑、体育教师等。二是精神方面，主要为校园内无形的体育环境，如师生对体育活动的感观，校园内体育娱乐的氛围等。三是制度方面，主要体现在校园体育文化的组织与建设方式，相关制度的完善为校园体育文化的发展提供了保障。

高校层面的体育文化与高校的体育学习、体育活动息息相关，对整个体育文化与高校校园文化都起到一定的建设作用。高校校园内的各项体育活动与体育实践不仅传播了体育文化，也帮助大学生树立了正确的体育价值观，培养了大学生的体育道德。……