周婷婷

（四川省广安市广安区兴平镇小学校，四川 广安 638000）

一、影响初中体育田径训练教学的因素

（一）学校因素

虽然近几年来我国在很多田径运动项目上取得了突破与进步，但由于我国体育事业起步较晚，田径运动的发展历史也比其他国家短，再加上社会与人民群众对田径运动缺乏正确的认知，导致我国现阶段的初中体育教学比起田径运动更加重视与关注乒乓球等其他球类的教学。大部分初中学校对田径训练的认识不到位，相应的运动场地和训练器材也并不完善，从而导致初中体育教师在制定田径训练教学策略时出现偏差，在设置与安排田径训练强度和训练量时也缺乏系统、科学的规划。

（二）家庭因素

在学生步入初中开展新一轮的学习活动时，初升高的学业压力便会接踵而至，并且由于受到我国政策的影响，现阶段大多数的初中生都是独生子女，大部分学生家长都会将孩子视为家庭的未来，这就导致了许多学生家长比起体育教学更加重视学生文化课成绩，在对孩子的教育上仍存在“以分为重”的错误教育观念，致使学生在家长的影响下，而缺少参加田径训练的积极性。

（三）教师因素

初中体育教师在田径训练中的作用是无可替代的，但观察目前初中体育田径训练教学现状可以发现，很少有教师能够正确认识田径训练的重要性，在教学方法和教学形式的选择与应用上也缺乏创新性和灵活性，不但不能合理、科学的组织与安排田径训练强度，还严重忽视了学生在田径训练中的主体地位，导致学生参与田径训练的积极度不高，从而严重影响了初中体育田径训练的教学效果。……