张欢

（天府新区航空旅游职业学院，四川 眉山 610207）

近年来，随着我国旅游业的快速发展，旅游业对人员素质与能力的要求大幅度增高。因此，加大对导游人员的教学培养及创新教学模式十分必要。研究高职旅游专业人才培养模式，对于旅游专业学科建设具有重要意义。本文从不同的方面入手，结合旅游业发展的形势变化及旅游人才培养现存问题，对高职旅游专业人才培养模式进行探讨，以期拓宽高职旅游专业人才培养思路，使旅游专业人才培养工作更具科学性，并为其人才培养工作开展积累丰富的实践经验。

一、当前形势下高职旅游专业人才培养方面的问题分析

（一）培养目标定位不明确

培养目标是课程设置和开展教学的依据，但是目前高职旅游人才培养目标定位不明朗。缺乏明确的培养目标，使其课程设置和教学安排都无根据、无目标，这就无形中降低了人才培养水平。具有明确培养目标的院校，在培养目标设定上也存在问题，或未充分考虑旅游业发展需求，或未结合学生实际情况。对旅游实践发展形势缺乏科学判断，对学校学生实际情况缺乏正确把握，导致旅游人才培养目标缺乏有效性，进而后续培养工作造成不利影响。

（二）课程设置欠缺合理性

高职旅游人才培养工作在专业课程设置环节也存在较大问题。一方面，在设置专业课程设置时，学院未能充分结合市场人才需求，人才培养与市场变化相比具有相对滞后性；……