郑飞

（仓山区教师进修学校小学，福建 福州 350000）

小学道德与法治教师要主动利用案例教学法组织德育教育活动。下面，本文将从课前准备、课中落实与课末总结三个环节来分析小学道德与法治教师如何顺利落实案例教学法。

一、课前准备工作：创编案例库

要想顺利实施案例教学法，那么教师就必须要编排合理的德育案例，根据课时内容合理选择主题案例，利用案例针对性地指导学生总结德育知识。因此，在课前准备环节，小学道德与法治教师要主动创编案例库，整理丰富的案例资源，以便顺利落实案例教学法。

（一）分析课时目标，整理案例材料

我国小学教育是以课堂教学活动为主的，每一节课都有不同的教学内容、教学目标，而案例教学法是服务于课堂教学目标的，所以在选择案例时，小学道德与法治教师要客观分析课时教学目标，据此整理案例资源。目前，部编版小学道德与法治教材中在各个单元中也收录了丰富的案例内容，而这些案例有普遍代表意义，是实施案例教学法的重要载体。但是，除此之外，小学道德与法治教师也要跳出教材内容，通过网络平台、生活观察等活动去整理更多的案例资源，以便根据教学目标合理整合案例资源，让学生顺利实现有效学习。

在“公民的基本权利和义务”备课环节，我就认真阅读了部编版道法教材，确定了教材所提供的案例资源从各个方面展现了公民的基本权利和义务，但是……