蔡小萍

（湖北省广水市育才高中，湖北 广水 432700）

一、高中学生数学运算中存在的问题

在数学运算中，学生经常会出现有思路会计算，但是算不对或是算不全，有时计算对了但是过程却很繁杂等等这些问题，这主要是学生对概念模糊，对运算法则、运算公式了解不足，运算思路不清晰，同时受到固定思维的影响，对运算对象把控不准，知识迁移运用能力欠缺。所以，作为高中数学教师，在数学教学中要根据学生的问题和实际情况，制订有序有效的数学教学方案，以促进学生数学运算素养的培养。

二、高中数学运算素养培养建议

（一）分析重难点原因，优化教学内容

学生认为数学运算难度大的原因，主要是概念理解不足，对运算公式、运算法则掌握不熟练，不会灵活运用，在高中数学教学中，教师要针对这个问题考虑解决或缓解办法。每堂教学都有明确的目标，教师可以根据这一目标，对教学内容进行有序分解和优化，让学生理解和接受得更加容易一点，这样学生能更好地把握住知识点和理解知识点。

例如“集合的基本运算”，如果在教学的开始教师就笼统地讲解集合的运算方法，学生会觉得深奥难懂，在有限的课堂时间内掌握程度自然而然就不高，但是如果分开讲解，从交集、并集、子集这些概念开始分步骤讲解，逐个理解和掌握，那么再讲解集合的运算，学生就会更容易理解和掌握，思路也更清晰和顺畅。因此，教师在教学过程中，融会教材内容，有针对性地条理化的实施教学，对学生掌握和提高数学运算能力，培养数学运算素养都有着积极的推动作用。……