顾向阳

（大理大学外国语学院，云南 大理 671003）

伴随着国际化进程的加快，我国越来越重视跨文化的教育，尤其是在各高校的英语教学中，不断强调跨文化教育，但是由于当前教师在教授、学生在接受等各方面都存在一定的问题，我国的高等教育的跨文化教学存在一定的挑战，大学英语作为高校进行跨文化教学最主要的途径之一，目前也存在诸多的问题，需要国家、教师以及学生等各方共同努力，推进跨文化教学的未来发展。

一、教师普遍缺乏跨文化视野

跨文化教育不是简单地传授语言知识与技能，而是应该通过教学的方式和手段，将不同的文化进行交流与传输，在这个过程中，语言的教学形式只是一种方式，社会以及文化等因素同样发挥着关键的作用。许多大学英语老师虽然接受过本国与国外的不同文化教育，但是对于如何通过文化进行教学仍旧处于初探的阶段，缺乏跨文化的视野，这对于跨文化教学造成了一定的阻碍。跨文化教育与大学英语的结合，需要区别于传统的英语课堂教学，不能仅仅局限于对学生翻译或者阅读等能力的培养，而应侧重于文化因子的碰撞与交流。因此，作为大学英语的教育者们，首先应该站在一个文化的高度，不断地关注文化因素，在大学英语的教学过程中，充分地将文化在教学中进行运用。一方面，随着教学实践的不断深入，许多大学英语教育工作者已经认识到文化教学之于……