陈利章

（贵州省遵义师范学院附属实验学校，贵州 遵义 563000）

高中数学课程开设的重要目标不仅仅是为了掌握知识理论和数学能力，以便于提高成绩，同时还是为其他科目的学习打下坚实的基础，因为任何一门科目的学习都离不开逻辑思维。在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下，要求教师必须要深入培养和提高学生的问题意识，进而积极主动探索知识。目前高中生的问题意识比较缺乏，课堂上过于依赖教师，自主思考和自主学习能力非常弱。

一、高中数学教学中培养学生问题意识的重要性

其一为，驱动学生高效学习数学知识，学生在问题意识的驱使下，在实践学习数学知识期间就已经具有了学习数学知识的基础能力，并且能够对新的数学问题产生一种探究欲望以及思辨意识，在这种情况下，学生将会主动去进行问题的解答，在解答各项问题的过程当中，学生就会表现出对于数学知识学习的积极性。其二为，可以极大提升当前高中生的数学学习效率，高中数学教师有效地将培养学生的数学问题意识作为主要教学目标之后，学生就会明确问题意识对其自身数学学习质量提升的重要性，并在这种意识的引导下，利用课余时间来解答自身所遇到的问题，保证自身在课堂上能够紧跟老师讲课的步伐，完成既定学习目标。其三为，可以极大降低数学学习难度，学生借助自身的问题意识可以有效将新知识点与旧知识点进行相互衔接，然后对这些知识进行重新组合，并具有较强的流畅性，能够快速解决综合性的数学问题，在学生自主解答完数学问题之后，其自身的数学学习成就感也会得到相应的提升。……