张春华 王保和

（青岛市即墨区高级技工学校，山东 青岛 266200）

当今社会科学技术突飞猛进，世界已进入工业4.0 时代。智能制造作为制造新产业，影响并改变世界各国经济发展和科技创新。为国家培养优秀的智能制造类人才，是技工教育当前的根本任务。本文根据技工教育的“校企合作、工学结合”的教学宗旨，对当下智能制造类人才在技工院校的培养模式进行深入剖析，以问题为导向，发现问题，解决问题，并探索创新培养模式，如“1+X”培养模式，达到全面育人，实现人才培养的应用性和针对性。

一、智能人才培养模式解读

（一）以就业为导向的智能人才培养模式

以就业为导向的智能人才培养模式要求学校加强与政府、企业联系，本着人才培养服务当地经济原则，合理设置智能人才培养方案。以企业专家、专业教师和教育专家共同制定专业课程标准、课程评价体系、岗位实践内容，开发学习相关智能专业知识，完成“教、学、做一体化”，强化课程体系与岗位真实工作紧密对接，凸显人才入职后的岗位适应能力。

当然必须看到，以就业为导向的智能人才培养模式也存在着一定问题。譬如，学校在专业设置方面比较容易受局限，多数专业仅针对当下社会热点专业与门类，容易造成热门专业学生扎堆，毕业后出现学生过饱和，使得学校在招生与学生就业方面显得比较被动。要解决此类问题，就必须加强学校与企业、政府的联系和交流，时刻关注国家政策、经济发展动态，综合考虑。……