孙一铭

（通化师范学院音乐学院，吉林 通化 134001）

儿童音乐剧以儿童为服务对象，小学生通过参加和表演儿童音乐剧，可以培养自身对音乐的兴趣，不断提高对音乐节奏感的把握能力。因此，在小学音乐教学中，有效应用儿童音乐剧，对小学生的音乐艺术水平的提升有着十分关键的促进作用。

一、现阶段幼儿音乐教学活动中经常出现的问题

儿童音乐剧表现形式呈现出多元化，可以借此满足幼儿对新鲜事物的好奇心。在情节设定上，儿童音乐剧充分考虑幼儿的理解能力与认知水平，注重提升幼儿音乐学习的兴趣，达到寓教于乐的目的。但现阶段，幼儿音乐教学活动依然存在很多问题，主要包括以下几方面：

（一）忽略幼儿身心体验，有些注重课堂教学结果

在现阶段的幼儿音乐教学活动中，体现的最为显著的问题就是教师在课程设计的过程中，没有将幼儿的身心体验放在最重要的位置，而是过分注重教学结果。教学设计是教学活动进行的前提，在进行教学设计的时候，教师不仅要注重将知识点传授给学生，更要将幼儿的感受融入到其中，怎样进行教学设计能够使幼儿快速理解问题，同时又能将幼儿的兴趣和注意力集中在课堂上，从而使幼儿在寓教于乐中完成教学活动，这是值得幼儿教师进行深入研究的课题。

（二）忽略了幼儿经验常识，有些注重教学活动实施

大部分的幼儿教师在开展教学活动时，都会进行教学设计，教学设计的合理性直接会影响到教学活动的开展。……