刘潜

（河南轻工职业学院，河南 郑州 450000）

高校教学管理模式已经在近些年的发展中逐渐形成系统，尽管各个高校各个地区的管理方式不同，但基本的管理结构和制度没有大的区别。在思想政治教育这一模块，高校教育教学模式还是存在一些缺憾。比如“重理论轻实践”“重形式轻内容”等问题，使高校教学管理与思想政治教育存在大大小小的差异和不融合的矛盾，若要完善高校教育教学模式，则要促进高校教学管理模式与思想政治教育的融合，发挥出高校思想政治教育的最大效用，提高高校学生素质化管理，提升高校学生思想觉悟性。

一、高校教学管理现状分析

（一）缺乏创新性

当时代在极速发展的时候，社会的各个零部件都要运作起来适应时代的发展，寻找时代遗留的风口完善自身。但高校教学管理现在缺乏创新性，面对学生新变化不能迅速拿出新条例，面对社会危机不能快速做出反应，难以做到根据学校发展情况、师生现存问题而进行人文关怀、心理疏导、制度保证。

（二）丢失驱动力

高校教学管理的修整步伐往往一步迈太开，新政策、新要求缺乏实践能力，究其原因还是因为丢失了一改就好、一革就善的驱动力，没有改革高校教学模式的驱动力，只是一味追求尽善尽美，容易导致高校教学模式改不到点子上，只是隔靴挠痒不能解决以往政策和制度的遗留问题。

（三）忽略进步空间

如前文所说，高校教学管理模式已经达到一个逐渐成型的状态，但是台阶一梯一梯上，上到最高处会越来越困难，而高处的每一步都至关重要，高处的每一步都好比低处的几十步。……