龚清杰 郑晓钗

（广州市司法职业学校，广东 广州 510000）

引言

随着社会对人才需求的不断变化，中等职业学校对人才的培养目标也在不断调整。为了培养符合社会需求的技能人才，在教学过程中单靠专业教师一人远远不够，而是需要在学校的支持下，调动全校教师、企业的力量等协同教学，为培育社会所需人才贡献力量。

有学者认为，所谓的协同教学就是由两个以上不同专长的教师共同组成一个教学团队，在一个或几个学科领域中，先由小组共同拟订教学计划，再由教师根据教学计划，依据教师专长，应用不同的教学媒体、设备与器材，经由各种不同的协同方式，进行大规模教学活动，最后再由小组成员共同评量学生的表现，并实施教师间的交互评价的教学模式。因此，本文旨在探索在中职学校人力资源管理事务专业开展协同教学的意义、条件和途径，以期为社会培养具有较强综合职业能力的服务型技能人才。

一、协同教学开展的意义

（一）促进教学改革的步伐

教师、教材和教法是影响教学质量的重要因素，“三教”改革是中等职业教育教学改革的核心。协同教学强调具有不同专业特长的教师为完成共同的教学目标而展开系列合作活动。在中职学校人力资源管理事务专业的教学中则体现在促进专业课教师、部门指导教师和企业兼职教师的有效合作，结合行业标准共同开发教材，制作形式多样的课程资源，并通过线上和线下、课堂和课外等多种形式开展教学。……