韩蕾

（辽宁铁道职业技术学院，辽宁 锦州 121000）

引言

据相关研究表明，当前高职课堂思政建设虽然取得了一定成绩，但尚存在某些不足，未达到理想效果，如对课堂思政教学认识不足、实施主体不清与分工不明、教学方式传统固化、教学资源不足等。因此，在课堂思政建设工作中，高职院校需要进一步开展有效的、创新性的理论与实践探索，推进课堂思政与专业课程的有机结合。本文对当前高职院校课堂思政改革的必要性与进行了分析，并对课堂思政融入专业课程中的改革方向与策略进行了探讨，以期为推进“课堂思政”在专业课程中的融合提供参考。

一、高职院校课堂思政改革的必要性

时代发展对于思政教学提出了新的要求，在各专业课程中渗透思政教育是关于新时期思想政治教育，“提质培优”行动计划了落实立德树人的根本任务，在思政教学领域，需要推进理想信念教育常态化、制度化需要创新高职院校思想政治教育模式。这就要求新时代思政课程建设要注重制度化、模式创新、适应新时代新技术三个关键点，建立一系列系统且呈现方式灵活新颖的课程教学方法，使思想政治教育全面融入学习、生产、生活中去，打通思想政治教育从认识到实践的整个认知过程。

随着当前社会网络媒体的兴起，学生对各类信息的接收无法分辨是非，自身思想建设和自我追求易受社会不良风气影响。因此，学生思想教育刻不容缓，不应再局限于每周两节课的枯燥理论教学，应该在各类学科教育中，融入思政教育，即诞生课程思政。……