蔡玉斟

（广东省陆丰市博美镇蛟溪小学，广东 陆丰 516521）

人们所创造的内容，无论多么天马行空，都来源于生活，都将生活作为创作基础，都是对现实生活中的客观或抽象反映。由此可见，生活对人们的写作十分的重要。小学高年级语文教师在展开对学生的写作教学时，自然需要充分地关注到生活，明晰生活给写作带来的意义，并基于生活，革新教学手段，展开知识教学。为此，本文将结合笔者的教学实践经验，谈一谈小学高年级语文作文生活化教学策略，以供参考。

一、当下小学生写作中常见的问题

教师的教学不是简单的灌输知识，而应该是基于实际情况，不断优化教育手段，科学地、有着重点地讲授知识，并强调对学生的素养教育。因此，小学高年级语文教师要想提升学生的写作能力、提高学生的作文质量，就有必要着重关注学生的写作问题，根据问题，寻找对策。接下来，笔者会从缺少素材、脱离生活和缺少真情这三个方面，谈一谈小学生写作中常见的问题。

（一）缺少素材，胸无积蓄

素材是文章的基础、是文章的“血和肉”，任何一篇文章都不能脱离素材，学生写文章也需要依据素材而展开。然而，很多小学生胸中缺少素材，在进行文章写作中，会出现不知写什么、对文章主题的确立不觉得问题。这些问题，往往会导致学生难以写出文章，自然阻碍学生写作能力的提升。

（二）胡编乱造，脱离生活

很多学生在进行文章写作时，往往会出现这样的问题，即根据老师所布置的写作任务，进行自由化的想象，胡编乱造文章，使得文章脱离生活实际。……