园本课程开发的策略与思考

2021-11-27邱小蓉

魅力中国 2021年27期

邱小蓉

（惠安县小岞中心幼儿园，福建泉州 362100）

一、园本课程的开发的背景

园本课程开发包括课程选择、课程改编和课程创新多种形式，兼顾城市和农村幼儿园、公立幼儿园和私立幼儿园等不同类型，学术性、实用性与可读性兼备。

（一）我园地处农村，农村园最大问题是大多为年轻教师，缺少经验，教师的专业水准和研究能力不容乐观，聚焦园所内涵，提高教育质量的关键在教师，然而为此我们一直在寻找促进教师专业成长的捷径，园本课程开发的实践研究成为我园提高教师专业化水平的有效途径。为实现园本课程而去挖掘岞岛特色资源，从而促进师幼共同成长。

（二）良好的地理环境及丰富的资源

园舍面朝大海，所处乡镇是个半岛，三面临海。这里不但保留了原生态的优美自然风光，还有独特而浓郁的惠女民情，传承悠久的渔业文化，富含历史文化底蕴的人文古迹，曲艺、手工技艺、民间美术等大量非物质文化遗产。这样得天独厚的资源可以开发课程，使幼儿园进入了内涵发展的快车道。通过认真研讨，一致认为，开发园本课程是我园内涵发展的最核心动力，园本课程开发成为当务之急，全面展开。

（三）现行教材的局限性

在园本教研中，我们发现现有教材对我园有很大的局限性，使教师们在课程实施中产生了很多困惑，挖掘岞岛特色资源课程体系成为园教师的共识。