胡榕

（湖南大众传媒职业技术学院视觉艺术学院，湖南 长沙 410100）

一、引言

总书记曾多次强调“课程思政”的重要性：“各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”高职院校是培养社会主义接班人的阵地，是向社会输送技能型人才的摇篮，肩负着立德树人的重要使命，教师的职责是教书育人，除了教授专业知识，还要肩负教育学生的任务。近年来，高职广告设计专业发展迅速，学生的招生情况和就业率节节攀升，培养了许多优秀的广告人。一名优秀的广告人不仅要具备过硬的专业知识与技能，更要拥有良好的思想政治素养，广告设计专业应积极响应国家号召，立足大思政环境，努力尝试“课程思政”教学改革，践行专业教学与思政教育的有机融合。

二、高职广告设计专业“课程思政”现状

（一）师生“课程思政”理念不够深刻

“课程思政”虽已不是新鲜概念，但是对于大部分师生而言并没有从根本上产生认同感，个别师生甚至有一定的抵触情绪。人们对于任何一个新事物的理解和接受都存在过程性，尤其对于广告设计专业师生来说难度会更大一些。广告设计属于艺术类专业，本身专业属性比较强，相对于文化类专业来说“课程思政”的融合度较低。

首先，就教师而言，“课程思政”是对教学提出了新的要求，要求教师从教学内容、教学方法、教学手段等进行教学改革，将“课程思政”润物细无声地融入专业课程中，如果教师未有正确详细地理解个中道理，会认为“课程思政”占用了专业课的授课时间，加重了工作压力，加大了教学难度；……