刘斌

（甘肃省陇西县龙川九年制学校，甘肃 定西 748100）

前言

当今，留守儿童是社会发展过程中产生的一个特殊人群，留守儿童的形成原因是多方面的，留守儿童的教育存在很多问题，特别是心理健康问题，需要全社会的关注。

一、留守儿童身心健康教育的必要性

儿童阶段是人的身体发育和精神发展的关键阶段，不难看出，儿童的心理发展对其成长至关重要。儿童的心理问题一般是由自身因素和外在因素造成的，不平衡的心态会造成儿童心理的阴暗面，更严重的甚至可能导致儿童心理状态和性情发生扭曲，最终影响儿童健康。随着我国教育改革的深入，都以儿童的全面发展为最终目标，努力为儿童们提供更多的智能化服务。儿童是中华民族未来的期待，也是中华民族未来的接班人，但心理健康问题是阻碍儿童正常发展的关键因素，不良的心态会直接危及我国未来社会主义社会建设的进程。从以上内容我们知道，处理好留守儿童的身心健康问题，对他们完成身心健康教育非常重要。

二、学校留守儿童心理问题的成因

（一）缺乏亲情导致的心理问题。大多数农民工一年回家一次，有的两年不回家，很多父母只是寄钱回家养儿童，并不关心儿童的情感需求和教育状况。由于长期与父母分离，缺乏联系，长期缺乏真正的安慰和爱，没有安全感，越来越内向和不自信、消极、情感淡漠，与人相处能力差；还有些儿童情绪不稳定、不理智、易怒，经常把无端的琐事升级为群殴。……