司雅君

（安徽省合肥市师范附属第二小学，安徽 合肥 230041）

“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观的基本内容，是公民个人层面的价值准则。“爱国”是核心价值观的核心，是每个公民的义务和责任。历史反复证明，“爱国”从来就是凝聚全国各族人民的核心要素和第一位的价值观。“爱国”作为公民的一项基本义务和美德，具有鲜明的时代特性。

2017 年《中小学德育工作指南》德育目标中提出：小学低年级要教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡；小学中高年级要教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统。我们可以看出，小学阶段，爱国主义精神的培养是德育工作的重要组成部分。作为新时代的语文教师兼班主任，德育工作责无旁贷，而爱国主义精神的培养更是重中之重。

小学阶段的学生一般指7—12 岁的孩子，这一阶段的学生心理发展不够成熟，他们的认知主要以感观为主，这是儿童心理发展的一个转折期，具有很强的可塑性，所以在小学阶段进行历史教育，能在小学生认知发展中起到重要作用。正因为孩子的年龄特点,我们在进行历史教育的时候,又应以历史典故作为教学内容。在中华民族浩如烟海的历史长河中，凝结着一个个美如珠玉、脍炙人口的爱国故事。如果巧妙地把这些故事运用到德育教育工作中，可以激发学生的爱国主义情操，树立民族自信心和使命感。……