张文波

（遵义市第一中学，贵州 遵义 563000）

新课标要求教育要面向全体学生，强调培养学生“家国情怀”，引导学生在学习的过程中培养学生良好的三观态度，增加学生对民族和国家的认同感，培养学生的使命感。因此，在教学过程中，教师要把握教学的建构，将历史整体知识展现给学生，让学生能够在课堂上，逐渐养成强烈的爱国主义精神。利用多种教学形式促进学生历史综合素养，使得学生在以后走向社会的时候，能够发挥更大的作用，为祖国建设贡献一分力量。

一、高中历史教学培养学生家国情怀素养的意义

（一）有利于德育工作的开展

历史教学必须充分渗透德育，因为德育是提高学生个人素质的根本途径，而个人素质的提高是学生全面发展的重要前提。首先，在个人和家庭方面，要培养学生对家庭的爱，明确他们对家庭的责任。家庭的道德基础影响着整个家庭的稳定，家庭情感的教育可以有效地促进家庭和谐。其次，从个人与国的角度看，学生爱国的程度直接影响到学生对国家的奉献程度。只有通过有效的道德教育，学生才能更加热爱祖国，为社会主义建设做出更大的贡献。

（二）有利于传承及弘扬中华民族的传统美德

随着时间的流逝，这一观念得到了更好的发展，更多的炎黄子孙形成了对自身、对家庭、对社会以及对国家的人文关怀，像是“天下兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等都体现出了家国情怀的最高境界。……