李铁军

（广州市公用事业技师学院，广东 广州 510010）

无所不在的网络便捷了人们的生活，同时也无可辩驳地在改变着生活的方方面面。据中国互联网数据平台（CNNIC）统计，目前中国网民已达到6.18 亿，手机网民达5 亿。从互联网应用方面来看，社交类综合平台持续升温，手机网络游戏用户数2013 年底比2012 年增长了54.5%，达到2.15 亿。对于本文探讨的青少年学生群体来说，这种变化更显著地影响着他们的生活。微信、微博、手机游戏、QQ 等各种网络社交及娱乐工具成了他们生活中不可或缺的“另一半”。青少年学生群体个性表达更为强烈，各种网络应用成了他们表达自我一个非常重要的空间。而基于网络“虚拟”的特征，游走于“现实”与“虚拟”之间的他们在心理上不可避免地面临着各种冲突：网络游戏中带队杀敌vs 现实中学业表现不佳、各种社交媒体中被“赞”无数vs现实中受到学校家庭批评、虚拟社区中好友众多vs 现实中没有倾诉心事的对象等等。种种冲突无时无刻不在考验着他们的心理承受能力，也在考验着学校的心理健康教育工作。毫无疑问，网络化社会背景下，学校心理健康教育应该突破传统的方式，探索更多有效的教育和服务途径，来帮助学生建立健康心理。

一、网络对青少年心理环境的影响

（一）网络对青少年行为的影响

互联网技术的出现帮助人类将过去看来很多不可能的事情变为现实，比如处于地球两端的两个人能通过网络视频聊天、可以在同一个网络游戏中并肩作战等。……