朱伟伟

（潍坊职业学院，山东 潍坊 262737）

高等职业教育将人才培养作为根本任务和首要职责，“中国制造2025”等国家重大战略的提出，对高职院校的人才培养在数量上和质量上都提出了更高要求。如何让学生在三年的高职教育中，既掌握一定的专业理论知识，又具备较强的职业技能和职业素养，成为一名高素质技能型人才，是摆在我们高职执教者面前的一项艰巨任务。教师、教材、教法都是事关提升人才培养质量的关键要素，其中，教材是教学之本[1]。

一、教材建设在高职教育中的重要性

（一）教材建设是高职院校教学发展的基本内容

高水平的教材是培养高质量人才的基本保证，是实现教学目标的重要手段。我们必须重视教材建设和改革创新，从职业院校的学情和教学实际出发，结合人才培养目标，编写出具有职业教育特色的优质教材，以供学生进行理论知识的学习、技能操作的锻炼和职业素养的提升。

（二）教材建设有助于推动课程改革、教学改革和师资队伍建设

不断更新的教材以及新型教材的出现，既要求教师具有扎实的理论知识，又要有熟练的操作技能。因此，为满足教学需要、实现教学目标，高职院校不断加强“双师型”教师队伍建设，提升教师队伍整体素质。

二、高职教材建设的现状

（一）特色不足、职教理念不突出

很多高职院校教材是在普通本科院校的教材模式上，进行了理论的压缩或简化，其理论内容仍偏多、偏深，实践性内容严重不足，对学生的实践操作起不到真正的指导作用，导致学生在参加岗位实习时，出现动手操作能力不足、无法胜任部分岗位工作的情况。……