樊明燕

（黑龙江省伊春市伊美区第二中学，黑龙江 伊春 153000）

在高中阶段的课程体系当中，英语课程是非常重要的一个组成部分，最终的目的就是锻炼学生的语言意识水平和能力。但要想真正地推动学生的语言能力的发展，氛围和环境则是非常重要的要素。所以，在新课改的引导下，教师在教学开展的过程当中就应该加强开放氛围的构建，以此来带动学生语言能力的提高，让预期的教学目标得到实现。

一、高中英语创设开放氛围的原则

（一）趣味性

学习兴趣是学生学习的第一生产力，而对于高中生来说也是如此[1]。在英语学习的过程当中，只有让学生产生兴趣，才能够让学生在知识和经验构建的过程当中更加积极，真正的凸显学生的主体地位，让学生的学习环境变得更为良好。所以，在开放氛围构建的过程当中，教师首先就应该秉持着趣味性的原则，应该挖掘课程教学当中的趣味因素，让学生有更多的参与空间，让理想的课程教育效果得到真正的实现。

（二）民主性

在传统英语课程教学开展的过程当中，教师在教学中占据的主导性较强，导致学生在语言发展的过程当中一直处在被动地位，要想达到理想当中的课程教育效果是非常难的，这对于课程氛围和环境的构建将产生非常不利的影响。所以，为了更好地改善这样的情况，教师在教学开展的过程当中也应该秉持着民主性这样的原则，让整个课程氛围的构建变得更加和谐和平等，让学生可以真正地实现人人参与。……