姜葆容

（河北省保定市徐水区遂城镇曲城小学，河北 保定 072550）

在对小学学生语文德育教学中不断渗透语文德育教育,加重了对小学学生语文的德育教学实践任务,对于小学生的语文德育教师来说无疑是一项巨大挑战,教师我们需要在语文教学实践过程中,不断强化提升自我德育教学道德素养,来尽快适应小学教育改革。新教材课程的教学改革切实赋予了教师学校德育重要的主体地位,教师学校应该按照课堂教学中的目标,有教学目的、有合理计划地对广大学生自己进行集体思想、道德等各个方面的德育培养,让广大学生在课堂教学中对学校德育问题形成正确认知,在他们日常生活中懂得体验与学会践行。对一个学生长期进行有效的思想德育能力培养,可以直接让一个学生逐渐健康发展生长成一个全面健康发展的高文化素质的德育人才。语文阅读教学中,对一个小学生群体进行思想道德教育自然具有诸多的独特优势,每一篇道德课文的阅读学习都需要承载着一定的道德思想文化内涵,都希望能够有效帮助小学生在为人处事,道德模范思想培养方面能够得到一定的精神启发,受到一定的思想引导和精神鼓舞。

一、德育课程在我国小学语文教育学科中主要进行双向渗透的教学策略,积极采取引导,促进学生发展。小学教育阶段的许多学生正长期处于自我认知上的懵懂期,在他们的理想思想道德认知能力形成教育过程中,教师自然应该更加有意识地注重引导和使学生逐步形成良好的思想道德思维认知。……