李安然

（河北省唐山市果园边各寨小学，河北 唐山 063000）

当前我国的教育教学创新，在不断地实施和开展中，立德树人的教学目标越来越明确，真正与核心素养的培养融合起来，为学生整体素养和水平的提高，带来新的契机和方向。从传统的小学科学课堂教学实践来看，由于应试教育的弊端并没有全面消除，课堂教学形式相对比较陈旧，知识的结构性不够清晰，教学思路不够完整，而学生在接受和掌握知识中尤为被动，无法深刻的感知和体验课程。针对这一情况，小学科学教师全面创新课程内容，科学化的进行课程的创造，帮助学生梳理学习科学的脉络，并把核心素养的教育教学思想，贯穿于课堂教学的各个层面中，促使整体的课堂教学焕发出强大的力量，以更加深刻的理解知识的内涵，提高学生的整体能力和水平。下面就结合小学科学课堂教学实践，就核心素养视域下的改革和创新，进行如下阐述和说明。

一、运用新技术导入新课，开发学生的科学思维

课堂教学在运转中，更加需要通过现代化的技术进行更新，这样才能开启学生主动学习的大门，激发学生的学习兴趣，为学生核心素养的培养准备好充足的条件。作为小学科学教师，要认识到学科教学开展的重要性，并善于运用新的教学手段，优化导入方式，以形象生动的内容，为学生展现新的知识，鼓励学生进行亲自地参与，增强课堂教学的趣味性，更加全面地挖掘……