孙春敏

（河北省容城县平王乡平王小学，河北 容城 071700）

当前我国的课堂教学创新在不断地实施之中，整体的课堂教学结构充满活力和生机，真正为学生带来新的教学体验，促使学生整体能力和水平的持续上升。对于小学语文古诗词课程来说，其中所包含的文化底蕴尤为丰富，探索新的教学路径，研究出符合学生实际的教学策略，才能更好地创新古诗词的教学结构，促使学生理解和掌握知识的能力得以持续的增强。作为小学语文教师，需要全面掌握古诗词课程的内涵，从实际入手深度的进行课程的调整，要从不同的角度进行课程的创造，让学生更加深入的掌握知识的内涵，把握教学方向，全方位优化古诗词的课程体系，促使学生内心的文化意识更为强烈，以真正帮助学生迁移知识。在实际的小学语文课堂中开展古诗词教学有何积极意义，又应采用哪些策略得以落实呢？

一、小学语文开展古诗词教学的教育意义和价值

古诗词作为小学语文课程的重要环节和内容，在全面展现其教学特色方面，仍然存在很多的困扰，特别是传统教学方法的影响，导致学生在学习古诗词的内容中缺乏自主性，影响学生思维的变革，致使传统文化不能得以深度的弘扬和传承。在这样的情况下，探索新的教学路径，研究出学生喜欢的教学策略，能够更加深度的进行资源的展现，让学生通过不同的方法，了解诗人创作古诗词的背景并展现其教学优势，确保课堂变得生动活泼，才能凝聚学生的思维，改变学生落后的状况，不再单纯的背诵古诗词，而是加深对古诗词思想的理解和运用，以更好地展现教学的魅力。……