赵启良

（吉林省通化县三棵榆树镇中学，吉林 通化 134119）

新课程标准的学科教学改革，已经如火如荼的开展起来，创新策略的运用，真正与时代接轨，展现课堂教学的魅力，形成强大的力量，指导学生不断的前行，让学生更加全面的理解所学习的内容，真正为学生提供高效的保障，提高学生的核心素养，培养学生科学求实的态度，以更大化的延伸课程内容，推动课堂教学的全面发展和实施。作为初中物理教师，需要升华课程内容，从实际入手，真正着眼于整体课堂教学的发展之中，关注创新策略运用的具体方式，要让学生明确学习物理的必要性，并探索出课堂教学的培养目标和方向，能够提高学生的物理探究思维，全面优化课堂教学结构，更好地培养学生的物理品质，实现整体课堂教学的全面发展和实施。那么在实际的初中物理课堂中，运用创新策略有何必要性，又应采用哪些措施得以落实呢？

一、初中物理课堂运用创新策略的必要性

由于受传统教学观念的影响，课堂教学的模式和方法相对比较落后，学生在接受学科知识时往往十分的被动，不能形成属于自己的学科体系，阻碍学生的学习进程。这样的状况同样出现在初中物理课堂教学中。因为物理知识中包含着众多的概念和性质，如果没有进行深刻的挖掘，无法形成总体的框架，则会影响到学生物理思维的全面发展，而相应的学生的接受能力也必然会受到影响，导致学生的物理学习成绩，不能得到持续的上升，最终阻碍整体课堂教学的发展和实施。……