卢珊

（辽宁省交通高等专科学校，辽宁 沈阳 110122）

引言

在高职院校的教学中，教师要将课程思政与信息技术相融合，从而发挥两者的作用，对当前的教学路径进行改革，从而提高信息技术在课程思政教学中的地位。本文主要基于信息技术的高职院校“课程思政”建设路径展开研究，希望可以给广大学者些许建议。

一、对信息技术的认知

习总书记在高职院校的思政教学工作中，曾明确指出，要将信息技术与思政教学相联系，这样才能增强思政教学的吸引力和时代感，才能更好地推动高职思政教学的发展。高职教师通过信息技术进行教学，将信息技术渗透到思政教学中，为学生营造一个良好的学习环境，也能够帮助学生树立正确的价值理念和人生观念，帮助高职课堂实现立德树人的教学目标，也能够为社会和国家培养更多优秀的人才。

对于高职院校的教学中，信息技术的定义具有不同的解释，不同的学者在讲解信息技术的含义时，都具有不同的理解和认识，但是信息技术的总体内涵是不变的，在高职院校的教学中，信息技术教学是指计算机和通信设备的支持下，对图片、文字、声音、视频等信息进行加工、转换、存储、显示和传输。信息技术是一种辅助的教学手段，能够对学生的成长和学习都积极的帮助和影响[1]。

二、信息技术对高职“课程思政”教育教学的影响

在当下的教育教学中，信息技术教学具有非常重要的影响，也成为了思政教学的重要策略，与高职教学质量息息相关。……