周阳

（山东理工职业学院，山东 济宁 272067）

高职音乐课程是学生综合素养提升的重要学科，在教学内容设计的过程中，需要合理地融入思想政治教育内容，将音乐课作为学生综合素养提高的重要途径，教师在教学设计的过程中需要通过适当的教学引导，激发学生的学习兴趣，通过现代化教学手段拓展教学资源，为学生营造良好的教学氛围。为了全面提高课堂教学成效，高职音乐教师需要注重自身音乐素养的提升，将思想政治教育内容潜移默化的渗透到音乐教学环节中，培养出社会发展所需要的高素质复合型人才。

一、高职院校音乐课程中课程思政的应用路径

（一）情景式教学激发思政教育情感体验。音乐属于抽象的艺术作品，优秀的音乐作品背后通常表现出不同的人物情感，在音乐作品鉴赏的过程中，需要充分了解音乐创作背景，以及音乐作品创作者的人物性格，这也是音乐教学的主要内容，因此，在教学设计的过程中，需要坚持以学生为主体，教师通过适当的教学引导为学生营造一个良好的教学环境。运用多媒体教学手段，将音乐作品中的情感元素剖析出来，组织学生分别进行角色扮演，构建一个虚拟化教学情境，加强学生对音乐内容的理解，同时，能够激发学生的学习兴趣，为思想政治教育内容的渗透创造有利条件。高职院校音乐课程设计需要选择一些国外优秀的音乐作品，将经典曲目作为课堂教学的主要内容，要谨慎地避免外国不良思想内容的冲击，高职院校的学生处于身心素质形成的重要阶段，对教学过程中的思想文化内容全盘接受，一些不良思潮会产生负面影响。……