周丽萍

（新疆库车市第七小学，新疆 库车 842000）

学生作为学习的主体,学生的自主性日益成为教育研究者关注的对象。进入小学阶段,儿童开始处理一些简单的抽象概念,以更合乎逻辑性和理性的方式来思考,但缺乏思考,自我反思、周密思考还有待发展。因而,小学生在解题时会出现各种各样的错误。作业是学生掌握并内化知识的主要反馈,当前小学生在做作业时常出现把本来会做的题目做错了的情况,这是因为很多学生在平时写完数学家庭作业以后,经常不检查自己的作业,而是由家长或辅导机构的老师代为查找错漏、指导订正。检查，即对解题的过程进行重新审视，对答案的合理性进行核验。检查是学生完成好数学作业的重要一环，培养小学生进行作业自主检查、锻炼学生的逻辑推理能力,有助于学生在解题时进行自我监控、调节与修正,有利于提高学生解题的正确率,是提高数学教学效率的有效途径，而且一种习惯一旦养成，该习惯则极有可能跟随人的一生，因此小学生在开展数学学习时，养成自主检查的良好习惯，可以帮助学生将自身的数学成绩提高，帮助小学生更好地开展自主学习。同时，开展自主检查可以帮助小学生发现自己在数学学习过程中存在的问题，帮助学生对数学知识开展针对性学习，提高其数学学习质量。

一、数学学习过程培养小学生自主检查习惯的作用

自主检查对于小学生来说是一项重要的学习习惯，可以帮助小学生将自身的自主学习能力提高，提高小学生的学习成绩。……