潘晓慧

（浙江经济职业技术学院，浙江 杭州 310018）

全民阅读是我国建设“学习型社会”的重要举措，多年来得到党和国家的高度重视，自2014 年起至今，全民阅读已连续七年写入政府工作报告，足以证明国家层面对阅读的重视程度。全媒体时代的到来，使社会上纸本阅读与电子阅读、定点阅读与移动阅读、集中阅读与碎片阅读、文字阅读与视听阅读、线性阅读与互动阅读等多种方式融合共存，交叉汇聚。图书馆因此面临严峻的考验，其功能逐步被削弱，阅读服务受到了影响，如何实现可持续发展成了一个非常重要的问题。图书馆拥有丰富的纸质资源和数字资源，对现有资源进行合理的利用和完善，用新的阅读推广方式来满足学生对阅读的需要及兴趣的变化是高职院校图书馆迫在眉睫需要解决的问题。

一、全媒体概述和阅读推广的意义

（一）全媒体概述

全媒体(Omnimedia)指的是媒介信息传播过程中使用的文字、音像、动画、网页、模型等多种表现形式，并利用海报、广播、电视、杂志、网站等不同传输媒介，通过广电网络、互联网等对外发布，最终实现用户在广播、电视、手机、电脑等多种终端进行信息接收的完整信息传输媒介。

（二）阅读推广国内外现状

1956 年1 月国际阅读协会成立.标志着阅读学作为一个专门的学科在世界范围内得到承认。在1982 年7 月召开的世界图书大会上，联合国教科文组织提出了“走向阅读社会——八十年代的目标”项目，这个新项目可视为联合国教科文组织阅读推广活动的第二个阶段。……