王玉萍

（甘肃省和政县梁家寺学区友好小学，甘肃 和政 731200）

小学阶段的学生年龄较小，人生观、价值观都未成熟，基于这些特点，班主任班级管理工作的开展显得尤为重要，班主任应该发挥管理作用，为小学阶段的学生积极营造一个轻松愉悦的班级环境，加强班级管理工作，帮助学生塑造良好的人生观。本文将对小学班主任管理工作进行思考，分别从：班级管理工作开展的必要性分析、促进小学班主任班级管理工作开展的有效措施，两个部分进行阐述。

一、班级管理工作开展的必要性分析

随着网络的普及，小学生群体可以从网络中获取很多这个年纪阶段不该获取的信息，这些信息或多或少都会导致他们在思维与情感上的早熟，不利于小学生身心健康发展。小学生是在网络时代成长的，他们通常会在网络世界里去寻找自己在现实生活中所欠缺的情感，友谊或者其他，甚至会用游戏来麻痹自己，长此以往，会导致他们离不开网络，一旦离开，便会感觉到孤寂与无奈。此外随着我国经济水平的不断发展，小学生的生活条件逐渐优越起来，处于优越环境下长大的小学生，被投入到各种特长班进行学习，这种压力在一定程度上影响到小学生健康成长，造成沉重的心理压力。在我国经济的飞速发展下，新的思想观念逐渐深入，人们原本的思想受到了巨大的影响和挑战，导致价值观念与社会道德标准之间的冲突越来越明显，小学阶段正是形成学生良好品质，价值观的重要时期，学生认知的偏激会导致犯罪行为的出现，因此，班主任必须把握好关键时期，大力开展班级管理。……