许巧如

（广州市海珠区启能学校，广东 广州 510000）

一、问题的提出

2007 年新学期开学第一天的上午，我在学校门口迎接学生的回校，一个个学生迎着和煦的晨曦走进校门。突然听到一声轻轻地招呼声：“许主任好！”我回头一看，原来是飞飞啊！我连忙笑着也回了一句：“飞飞，早上好！”飞飞听到我跟他说话后羞涩地笑了笑，然后自己一个人往教学楼走去。看着飞飞开心的笑脸，作为特教班班主任的我不禁回想起他进入小学这几年来的点点滴滴。小一招生报名那天，飞飞的妈妈牵着他的手在外婆的陪同下一起进来学校了。这是一个皮肤白白的、瘦弱的英俊小男孩，不开声时显得很文静，眼中露出胆怯与惊恐的目光。他紧紧地扯着妈妈的手，我让他跟着哥哥姐姐们去找老师谈话，他不愿意跟妈妈分开，无论老师们和我不断地劝说，也是不肯自己走去谈话室，最后要妈妈和外婆亲自送他过去。当他坐在谈话老师的对面时，老师刚问他叫什么名字时，他突然失控，双脚把面前的桌子踢翻，整个人坐在地面大哭不止，老师伸手想拉他站起来时，他张口就要咬老师的手，妈妈和外婆连忙跑过去拉开他，然后无奈的轻轻安抚着飞飞。老师问好后，我翻开老师与飞飞的谈话记录，发现飞飞的情况很特别，他对老师所提的问题回答，更加不会主动地问老师问题。于是，我马上和家长联系，并对飞飞的情况做了详细了解。原来，在飞飞三岁的时候，妈妈就发现他与同龄孩子的不同这个问题，就带他去儿童医院做了一个评估，原来他是个患有自闭症的特殊儿童，为了能让他更好地成长，妈妈是没有出去工作而是在家里专心地陪伴着他，花费了家长不少心思。……