苏虹云

（郑州科技学院音乐舞蹈学院，河南 郑州 450000）

一、核心素养相关内涵

《中国学生发展核心素养》在2016 年发布，这预示着高校学科教学，要以发展学生素养为中心，这也是高校课程改革重要方面。要想更好地了解学生核心素养的提高对高校作曲课程教学实践的重要性，就必须对素养、核心素养及音乐核心素养进行阐释。

（一）素养

素养是指人类在生活中，灵活的运用技能和知识，来完成各种复杂工作所具备的能力。由于国家和民族的不同，导致文化存在很大的差异性，个体表现出不同的特点。从社会视角来看，素养能体现一定的社会价值；从个体的角度来说，素养单指行为人的习惯。人是文化的载体，个体之间都能够展现出他所在大环境中的特定文化，包括情感、观念、思维与价值等。可见素养是一种综合体现，它是教育、文化、环境共同作用的结果。

（二）核心素养

所谓核心素养，是指：“学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力。”从教育的角度来说，核心素养也是关键素养。是个体在生活环境中，面对复杂问题表现出来的一种综合能力，也是个体在任何情况下，能够解决复杂事情的关键能力。对人来说，它是最根本的，是可学习、可评量、可教学的素养。从教育对象来说，核心的主体是人，也就是“人之为人”的核心，是一种学会倾听与自我倾听，学会与他人和社会的倾听，它是一种相互作用的结果。……