周胜康

（重庆市黔江区册山小学校，重庆 409000）

在民族地区的小学学校中，融入优秀传统文化时，需要将传统文化和人文教育进行相互融合，从而提高实际教育的针对性和有效性。另外还需要融入富有时代特色的传统文化，保护和发扬传统文化，从而不断增强学生对于民族文化的自信感，教师需要科学的挖掘这一地区传统民族文化的价值，起到保护和发扬的效果，推动小学生全面素质提高。

一、民族地区小学优秀传统文化教育的策略

（一）保护文化土壤

在对小学生进行优秀传统文化教育时，需要结合优秀传统文化的含义和特点，以新时代树立文化自信和文化成就感为主要的源头来开展日常的教育工作。中国传统文化在发展过程中已经形成了稳定性和成熟性的文化理论体系，只有大力弘扬传统文化，才可以使社会凝聚力能够有效提升。在实际教育工作中，需要让学生结合自身的生活经验以及对传统文化的认识来提升学生的人文素养，从而实现中华文化教育有效性的提高[1]。在民族地区文化发展过程中，经常会存在一些落后和愚昧的文化，所以在日常教育工作中，可以通过传统节日内涵有效宣传来让学生加深对民族传统文化的了解以及认识，在实际工作过程中需要大力宣传有关节日习俗方面的内容，从而使得民族文化能够得到强的传播以及发扬，帮助学生人文素养的有效提高。在民族文化传承过程中需要进行一代代的传承和流传，如果存在断层的话，那么会出现文化的消亡，所以在日常教育工作中，需要充分的挖掘本地区特色化的民族文化，让学生更多地了解本地区的民族文化，从而实现优秀传统文化有效传承以及发扬。……