叶小英

（徐闻县西连中学，广东 湛江 524147）

体验式教学，指的是以学习者学生为中心，通过实践活动以及反思更加生动、深刻地感受所学知识。显然，这是一种新的教学形式，对英语写作的开展起着至关重要的作用，但在课堂中的实施几乎不见踪影。相反，当下的英语写作教学课堂仍然是以传统的教学模式为主，教师根据教材、写作任务讲解内容，指导方法，学生只能被动地接受教师所讲的知识，生硬套用写作的方法，学生只能是知识的接收器，久而久之，学生在这种枯燥的教学形式中，在这种缺乏自己学习体验和探索的课堂中，慢慢地对英语课堂失去兴趣，对英语写作更是无从下手，这给英语写作课堂的开展造成了很大的障碍。从而，为了让学生充分发挥自己的主观能动性，为了让学生在自己的独特体验中构建自己的英语写作知识体系，体验式的教学方式在英语写作课堂中势在必行。基于此，本文主要是从以下三个方面来阐释体验式教学在初中英语写作中的应用方法。

一、创设真实的情境教学

在传统的英语写作课堂中，往往教师直接针对一写作主题给学生套用固定的短语和模板，让学生去背、记来写作文，掌握的学生写出来的作文都是千篇一律，没有自己任何的一点思想痕迹；不懂得运用的学生往往只是写一两句，甚至不写，让英语写作教学陷入被动的状态。而采用体验式的教学形式，能够让学生在真实的情境教学中，通过自己的真实感触进行写作，激发学生的写作灵感，丰富学生的写作内容。……