张静

（河南物流职业学院，河南 郑州 450012）

目前阶段，随着教育事业的突飞猛进，高职院校为社会培养出了高素质的专业人才，这进一步地促进了学前教育的师资队伍的建设。但是，传统的教学模式仍旧阻碍了高职院校培养专业人才的前进方向。所以，本文将展开在高职院校中如何更有效的培养学前教育的专业教学，展开一系列的讨论与分析。

一、改革的具体目标

（一）高职院校的教学模式改革

学前教育的专业人士的培养是建设学前教学师资的首要前提。想要建立起高效的学前教育师资队伍，就要从改变高职院校的教学模式开始。第一、关于课堂的设置要改变传统模式的方式，在以往的课程中加入人文的、艺术的以及自然的学科等，让学生有一个更加广阔的知识体系以及更加专业的知识结构，以此来更好地培养学前教育的整体文化素养。第二、对日常教学环节进行一系列的改变。课堂上设置多元化的教学内容，提高学生在实践中的解决问题的能力，让学生在学习到了书本知识以后，可以灵活的运用到实践中。第三、改变教学理念以及教学方法。采用多种多样的教学手段来提高学生的整体文化素养，以及专业的素养，让学生把在书本中学习到的知识和教学的能力可以实践在幼儿园的教学中。

（二）提升学前教育师资队伍的专业素养

幼儿园的老师是学前教育的重要参与者，他们的责任重大，直接对我国以后的人才质量产生了很大的影响。……