徐维洁/杨艳

高职音乐教育声乐课程要培养学生具有演唱多种风格作品的能力，熟悉声乐作品表现的基本规律和方法手段，具备舞台表演能力。重唱与表演唱是声乐的重要分支领域，从作品风格、和声色彩、表演形式、交流合作等方面都能够开拓学生的艺术视野，提升兴趣，激发艺术创新能力。目前高职院校开设的较少，以笔者多年从事高职音乐教育声乐教学工作实践来看，重唱与表演唱这一具有团结精神和协作能力的专业技能训练课程作为传统声乐课的拓展与补充是非常有必要在高职音乐教育专业开设的。

一、高职声乐教学现状与弊端

高职声乐教学目前大多数还是传统的单一的声乐授课形式，即一对一或一对多小组课，主要教授声乐发声技巧和独唱声乐作品，不注重训练学生的舞台表演能力及多人协作表演意识。由于入校时学生声乐水平差异较大，当然个别程度较好的学生可能可以消化吸收这些理论和技巧，能够很好地完成教师教授的声乐作品，成为班里的佼佼者。但一些基础较差的学生直到大学三年结束，也只能基本完整地演唱几首歌曲。这种一成不变的僵化教学没有让学生经历从认知美感到激发兴趣再到自主参与创造最后达到提升能力的过程，很大程度上限制了学生主体的想象力和创造力，使学生成为被动的接受者。

二、重唱与表演唱的重要性和实际意义

（一）音乐会和校园文化大舞台节目形式多样化的需求

高职音乐教育声乐课从大一开始进行声乐基本理论和发声技巧学习，在这一过程中，学生可以掌握基本发声方法，学习一些艺术歌曲，经过两年的学习积累一定的作品，有了一定的声乐基础。……