左世梅

（昆明卫生职业学院，云南昆明 650600）

2015年国务院办公厅颁布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确指出：国家实施创新驱动发展战略、推进高等教育综合改革、全面提高高等教育质量、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举是深化高校创新创业教育改革[1]。中国高等教育和高校正面临着新一轮的挑战和机遇，高等学校肩负着人才培养的重要使命，而检验专业的大学生作为各大医院检验科的人才培养对象，作为很重要的专业，需要重视其创新实践能力的培养。

1.大学生创新实践型人才培养存在的问题

创新实践的基础就是摆脱原有的思维模式，采取创新性方式和手段。但目前固有的、传统的手段已经无法适应当前形势的要求，成为制约大学生培养的主要因素。所有教学环节综合完成了创新实践型人才的培养，因此出现实践能力的培养就必须围绕所有教学环节展开。

1.1 学校层面

目前，高校在培养大学生创新实践能力方面主要存在以下问题：一培养方案，需要对培养方案进行修订，提高实验课时，同时提高实验课内涵，才能发挥实践教学环节应有的作用，切实提高学生的实践能力。二教学内容和方法，内容上，课程设置理论课多于实验课，以致实践动手不够，影响创新实践能力的提高；方法上，虽然教学中引入多媒体、PPT等现代技术手段，但是仍然以教师的讲授为主，影响学生思维能力的培养。三资源氛围，很多高校缺乏培养学生创新实践能力的场所、资源，学生没有培养创新实践能力的平台[2]。……