苏立群

（河北省承德市围场县围场镇中学，河北 承德 068460）

自古以来，“读万卷书，行万里路”就是知识的学习与社会实践相结合的真实写照，研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德地体验，所以研学旅行已成为素质教育的新内容和新方式，能提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。就初中历史学科而言，研学旅行会对学生起到极大地促进作用。

一、组织研学旅行能更好地激发学生的学习兴趣

历史教学光靠课堂上传授知识是不够的，单纯文字对历史事件的描绘显得枯燥乏味、苍白无力，虽然课堂中图片、视频的运用相对于文字，有着较强的视觉冲击力，但是亲身体验，则更容易使学生产生对知识的渴望和兴趣。研学旅行是将“游”与“学”结合起来，借助自然景物激发学生强烈的好奇心，激发学生内在的求知欲和热情，让学生自主地运用已知去探索未知的过程。教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感是唤起学生特有 的对知识的兴趣的重要务件，当一个人在认识世界、认识自我的实践中，才能形成兴趣。没有这种自我肯定地体验，就不可能有对知识真正的兴趣。”孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。……