尹伟伟

（海口经济学院新丝路时尚.体育学院，海南 海口 571127）

引言：高校体育舞蹈教学不仅能够强化学生的身体素质，培养学生的形体发展，同时通过体育舞蹈教学能够培养学生的舞蹈审美和舞蹈情趣，对培养学生的舞蹈意识和舞蹈素养发挥着重要作用，同时高校舞蹈教学具备较高的健身价值和社交功能，因此强化高校体育舞蹈教学的质量和效果满足当前新课程改革的要求，并能够实现对学生的素质要求，对促进学生的身心健康发展具有重要教学意义[1]。但就实际情况来看，目前高校体育舞蹈教学较为传统，并且在教学中存在较多的问题，降低了学生对体育舞蹈学习的积极性和主动性，导致难以达到理想教学效果，因此有必要对当前高校体育舞蹈教学进行改革，使学生在学习过程中培养自身的良好品质，并合理掌握应用体育舞蹈知识和技能。

一、体育舞蹈的传播方式以及传播途径

体育舞蹈传播的要素和途径有很多，其中包括舞蹈文化、舞蹈背景、舞蹈动作、舞蹈音乐以及舞蹈服饰等传播要素。传播途径包括了网络信息的传递、商业活动、人口迁徙、留学进修、学术活动、教育传播、竞技比赛和个人谋生的渠道，其中教育传播主要分为社会教育和学校教育。至今有近百所学校开始体育舞蹈专业课程，学校的培养目标主要以培养全面发展人才为主，培养学生主观审美意识和专业技术能力。体育舞蹈文化传播模式主要分为三种，分别为直接型的传播方式、间接性的传播方式和刺激型传播。……