任庆霞 高丽萍

（山东工业职业学院，山东 淄博 256414）

引言

二十一世纪以来，健美操的发展越来越迅速，摆在眼前的发展速度提醒我们要对健美操也进行一定的创新，只有这样才可以促进健美操的进一步发展，能够使得健美操能够得到很大的发展。为了让健美操在体育运动中依旧保持优先的地位，需对健美操的教学进行改善。全面向构建二十一世纪高职院校健美操教学的体系，主旨在于从根本上改变重复传授技术为中心的教学方式，在很大程度上增强高校与体操体育的联系，真正的建立起体育用以教育人，增强他们体育运动的能力，在最后形成长期坚持运动的意识，养成体育运动的好习惯，从而推动健美操在高校之间的进一步发展。

一、健美操教学中存在不足

（一）学生基础薄弱

与其他体育项目不同，健美操具有艺术性与体育性的双重特点，对学生身体柔韧性和协调性有较强的要求，由于大部分高职学生不具备相关的学习经验，所以无法适应课堂教学，容易出现各种不良情绪。若要解决这一问题，需要提升学生健美操能力，使学生更好地适应课堂教学。

（二）教学内容方面

教学内容单一。目前很多的健美操教师创新意识不足，墨守成规，动作及音乐过于简单、过时，缺乏观赏性，动作过于重复，变化较少，音乐一般采用迪斯科鼓点节奏，没有鲜明的个性风格，使学生认为他们跳的是广场舞，而失去了学习的兴趣。课程设计无针对性，难以满足大学生多元化需求。……