朱晟川

（巫山县泰昌初级中学，重庆 404700）

古诗词的篇幅较小但用词准确，意境深远，古代的文人志士喜欢用古诗词陶冶情操，提高自己的文化素养。教师首先要读懂古诗词的意义才能去更好的给学生讲解。古诗词在语文教学中有着重要的位置，古诗词可以体会出一个人的文化功底，古诗词在用词方面很严格，有时候古人一个字都能思虑半天，可见古诗词用词的严格。教师在给学生讲古诗词时，要引导学生进入古诗词的意境，体会其中的意义，从而更好地理解去古诗词，培养学生对古诗词产生兴趣，发展学生对传统文化的喜爱。

一、初中古诗词教学中出现的问题

（一）学生不感兴趣，缺乏主动性

大多数教师对于古诗词的讲解限于表面知识，不做深入的讲解，学生觉得古诗词深奥难以理解，因此学生对于古诗词提不起来兴趣。现今社会发展迅速，网络非常发达，学生面对各种各样的文化知识会被吸引，教师可以利用网络信息技术对学生进行教育。教师要给学生创设一个适合的、文化氛围强烈的学习环境，并引导学生进入环境中，激发学生对古诗词学习的欲望，教师要不断创新教学手法，让学生对语文产生兴趣，培养学生的学习能力，丰富学生的知识。教师创造文化氛围，引领学生提高语文能力。

（二）教师用语不透彻，学生很难理解

初中的学生处于学习的重要阶段，教师要利用学生的之一阶段，培养学生学习的能力。锻炼学生的思维。……